'70% предметів - марні': дещо про пріоритети в навчанні

Я не знаю, хто пише навчальні програми для студентів вузів, але вважаю, що ці люди мало що тямлять в сучасній освіті. Поясню.

Кожен студент знає, що є дві категорії предметів: корисні й марні. Перші знадобляться в подальшій роботі, але їх менше - вони займають приблизно 25-30% навчального часу. Другі потрібні «для загального розвитку», вони забирають близько 70% часу.

фото: ok.ru

Фото: ok.ru

Недоладність подібного розкладу розуміють самі учні, викладачі та фахівці галузі. А ось розробники освітніх програм - не розуміють.

Випускники вузів будуть по-справжньому затребувані, якщо створювати і коректувати навчальні програми будуть самі роботодавці і експерти професійної галузі.

Закономірне питання - що в цих умовах робити нинішнім студентам? Відповідь проста і очевидна: по можливості ігнорувати зубріння непотрібних предметів, а час, що звільнився витрачати на отримання потрібних і практично застосовних знань.

Підписуйтесь на ресурс і ставте палець вгору!



ЩЕ ПОЧИТАТИ